Развитие творческих способностей на уроках мировой литературы

дивляться на світ Божий похмуро», біля них немає навіть жебраків. Неначе місто завмерло, нічого цікавого не відбувається — все навколо сіре й нудне. )

• Що порушує цю мертву тишу? (Крик Хрюкіна та собаче скавчання)

5. Інсценування фрагменту оповідання «Суд над собакою»

6. Бесіда

• Яке враження у вас залишилося від ге¬роїв побаченого?

• Що вас насторожило в поведінці Очумелова? Чому він весь час змінював свої рішення щодо собаки? (Не знає, чий со¬бака, тому боїться винести неправильний вирок, щоб самому не постраждати. )

- Поміркуйте, чому оповідання називається «Хамелеон» ?

Учитель. Отож, Очумелов пристосовуєте ся до обставин, як це робить у природному середовищі ящірка хамелеон.

Учитель надає вичерпну інформацію про хамелеона

• Демонстрація ілюстративного матеріа¬лу із зображенням хамелеона;

• розповідь про його будову;

• коментар про здатність до пристосу¬вання в природному середовищі.

7. Слово вчителя про використання А. Чеховим засобів комічного для розкриття характеру героїв та їх вад

Демонстрація таблиці «Засоби комічного»

8. Словникова робота

— Засоби комічного: гумор, іронія, сати¬ра, сарказм.

9. Завдання

• Подумайте, який із засобів комічного використав Чехов у оповіданні «Хамелеон»?

 (Гумор та сатиру)         

- Які вади Очумєлова розкриваються за допомогою сатири? (Лицемірство, підлабузництво, чиношанування, зверхність у ставленні до простої людини, боягузтво)

- В яких саме епізодах викривається боягузтво Очумелова? (В епізодах, коли він то знімав пальто, то надягав пальто)

10

Творча робота

Доведіть, що твір «Хамелеон» є оповіданням. Визначте елементи композиції.

Експозиція – зображення базарної площі

Зав'язка – собака вкусила Хрюкіна

Розвиток дії – Очумелов розслідує цю подію

Кульмінація - з'ясовується, що собака брата генерала

Розв'язка – собаку забирають, натовп регоче над Хрюкіним

11. Завдання: опис юрби в оповіданні

- Якою змальовано юрбу в оповіданні ?

- Яке ставлення натовпу до подій у творі: співпереживають чи…?(Змальовуючи натовп у творі, Чехов не дає опису ні облич людей, ні очей, ні постави. Люди – безлика, сонна сіра маса. Юрба не співчуває Хрюкіну, вона просто розважається. Життя людей таке, як зазначено в епіграфі, -«безсоромне», «жалюгідне»)

12. Творча робота з проблемним завданням

- Уявіть, про що думає собака, оточений натовпом в оповіданні «Хамелеон», якими він бачить Очумелова, Хрюкіна та інших, і напишіть міні-твір за темою «Думки нещасного собаки про людей».

13. Закріплення вивченого матеріалу. Запитання для контролю

- Яку проблему порушує Чехов у своєму творі?

- Чи є актуальною сьогодні ця проблема?

ІІІ міні-модуль У-М

1. Виразне читання оповідання А. П. Чехова «Товстий і тонкий»

 (у перекладі В.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Похожие работы

Рефераты

Курсовые

Дипломные