Принципи і шляхи розвитку психоаналізу

неврозі нав'язливих станів сексуальної природи, який нерідко виникає в дитячому віці. Сексуальні бажання дитини залучають по черзі рот, анус і геніталії, що відбувається в біологічно певній послідовності, досягаючи кульмінації між трьома і шістьма роками, коли сексуальні потреби адресуються батьку протилежної підлоги. Це приводить до суперництва з батьком тієї ж підлоги, що супроводжується страхом покарання. Всі ці переживання разом носять назву «Едіпов комплекс». Покарання, якого страшиться дитина, приймає в його уяві форму тілесних ушкоджень, наприклад пошкодження геніталій. Для фази едіпового комплексу характерна мастурбація, що супроводжується фантазіями, пов'язаними з об'єктом любові.

Фрейд вважав цей комплекс ключовим для неврозів, маючи на увазі, що бажання і страхи едіпової ситуації ті ж самі, що і при розвитку неврозу. Процес формування симптому починається, коли несвідомі дитячі потяги загрожують прорвати бар'єр, поставлений витісненням, і вийти в свідомість для реалізації, що виявляється неприйнятним для інших частин психіки як по моральних міркуваннях, так і із страху покарання. Вихід заборонених імпульсів сприймається як небезпечний, психіка реагує на них неприємними симптомами тривоги. Психіка може захистити себе від цієї небезпеки, знову і знову виганяючи небажані імпульси зі свідомості, тобто як би оновлюючи акт витіснення. Якщо це не вдається або вдається лише частково, досягається компроміс. Якісь неусвідомлювані бажання все ж таки досягають свідомості в ослабленому або спотвореному вигляді, що супроводжується такими знаками самопокарання, як біль, дискомфорт або обмеження активності. Нав'язливі думки, фобії і істеричні симптоми виникають як компроміс між конфліктуючими силами психіки. Таким чином, згідно Фрейду, у невротичних симптомів є сенс: у символічний формі вони відображають безуспішні спроби особи вирішити внутрішні протиріччя

Фрейд виявив, що принципи, які дозволяють інтерпретувати невротичні симптоми, в рівній мірі відносяться і до інших психічних феноменів, як моральних, так і психологічних. Сновидіння, наприклад, є продовженням денного життя в такому зміненому стані свідомості, як сон. Застосувавши психоаналітичний метод дослідження, а також принцип конфлікту і формування компромісу, зорові враження від сновидіння можна інтерпретувати і перекласти повсякденною мовою. Під час сну дитячі несвідомі сексуальні бажання намагаються виразити себе у формі зорового галюцинаторного досвіду. Цьому протистоїть внутрішня «цензура», яка ослабляє або спотворює прояви несвідомих бажань. Коли цензурі це не вдається, імпульси, що прорвалися, сприймаються як загроза і небезпека, і людині сниться страшний сон або кошмар – знак невдалого захисту від загрозливого імпульсу.

Психоаналітична теорія розглядає і інші феномени, що розкривають природу компромісу між різними конфліктуючими тенденціями в психіці; це можуть бути обмовки, марновірства, певні релігійні ритуали, забуває імен, втрата предметів, вибір одягу і меблів, вибір професії, улюблене заняття і навіть певні риси вдачі.

У 1923 Фрейд сформулював теорію функціонування психіки в термінах її структурної організації. Психічні функції були згруповані згідно тієї ролі, яку вони грають в конфлікті. Фрейд виділив три основні структури психіки – «Воно» (або «Ід»), «Я» (або «Его»), і «СВЕРХ-Я» (або «Супер-его»). «Я» виконує функцію орієнтації людини на зовнішньому світі і здійснює взаємодію між ним і зовнішнім світом, діючи як обмежувач потягів, що співвідносить їх вимоги з відповідними вимогами совісті і реальності. «Воно» включає основні потяги, похідні від сексуальних або агресивних імпульсів. «СВЕРХ-Я» відповідає за «видалення» небажаного. Зазвичай його співвідносять з совістю, яка є спадком моральних

1 2 3 4 5

Схожі роботи

Реферати

Курсові

Дипломні