Адаптивная-физическая реабилитация

style="text-align: • 30 - 40 квадратних метра

• кімната для індивідуальних занять

• кабінет лікаря (ростомір, ваги, сантиметр, кутомір, динамометр, танометр, спірометр, наочна допомога)

• душова

• роздягальня

8. 2. Тренажери і устаткування

• Технічні особливості тренажерів визначаються необхідністю переважного розвитку тієї або іншої рухової якості або одночасно декілька. Такі технічні пристрої, як доріжка, що біжить, вело - і грібні тренажери і подібні до них, дозволяють направлено розвивати загальну, швидкісну і силову витривалість. Різні конструкції еспандерів і ролерів сприяють розвитку динамічної сили і гнучкості. За допомогою міні-батута удосконалюється координація рухів. Різні по спрямованості дії на організм тренажери можуть об'єднуватися в одному пристрої і носити назву універсальних (наприклад, гімнастичний комплекс "Здоров'я"). З їх допомогою можна розвивати практично всі рухові якості.

8. 3. Кваліфікація фахівця:

8. 3. 1

Загальні знання

• Вища медична або педагогічна освіта (лікар або тренер);

• Методичні рекомендації для спортивних лікарів і тренерів.

• Історія оздоровчої гімнастики, спортивної медицини і основні їх напрями

• Про вдосконалення лікарський-фізкультурної служби Російській Федерації (наказ від 19 липня 1996 року № 257);

• Вимоги до кваліфікації лікаря по лікувальній фізкультурі і спортивній медицині (наказ міністерства охорони здоров'я Російської Федерації від 16 вересня 2003 р. № 434 р. Москва "о затвердженні вимог до кваліфікації лікаря по лікувальній фізкультурі і спортивній медицині");

• Основи законодавства РФ про охорону здоров'я громадян і нормативно-правові акти РФ, що визначають діяльність органів і установ охорони здоров'я, основи медичного страхування

• Лист першого заступника міністра охорони здоров'я Г. Г. Онищенко № 2510/12967-02-32 від 26. 12. 2002 р. "Про заходи фізичного утруднення при наданні психіатричної допомоги" керівникам органів управління охороною здоров'я суб'єктів РФ.

• Проект федерального закону РФ "О утворенні осіб з обмеженими можливостями здоров'я (спеціальній освіті)", прийнятий Державною думою 2. 06. 1999 р.

• Лікарський-фізкультурна експертиза: предмет, види експертиз, принципи проведення, співвідношення з іншими експертними методами в медицині, педагогіці, правові основи і етичні принципи (деонтологія).

• Принципи міжнародної класифікації хвороб (МКБ-10)

• Загальні питання організації ЛФК і спортивної медицини в РФ

• організація роботи лікаря по ЛФК і СМ в умовах лікувально -профілактичних установ (ЛПУ) і освітніх установ (ОУ)

• анатомо-фізіологічні особливості м'язової діяльності людини, вікова фізіологія; механізм дії ФЕ на організм здорової і хворої людини

• анатомія і фізіологія мозку;

• основи теорії і методики фізичного виховання (ФВ) і спортивного тренування, протипоказання до занять адаптивний-фізичної культури (АФК)

• методичні основи адаптивний-фізичної реабілітації, дозування фізичного навантаження

• засоби і форми адаптивний-фізичної реабілітації, статистика і аналіз реабілітаційного процесу

• методи оцінки фізичного розвитку і фізичної підготовленості (толерантності до фізичного навантаження)

• клінічні прояви, методи діагностики, ускладнення, принципи лікування і профілактики захворювань, травм, при яких використовують ЛФК

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Похожие работы