Психодрама

в групі схвилювала ця тема, відбувся вибір протагониста і перехід до фази психодраматичної дії. Якщо ж протагонист не з'являється, ведучий може провести психодраму, що центрується на групі. При цьому важливо розрізняти неготовність до роботи і готовність, блоковану страхом. Агресивна реакція, направлена на ведучого або члена групи, може виходити і з небажання працювати, і бути захисною агресією. Нерозуміння сенсу вербальних і невербальних повідомлень може заблокувати активність, спровокувати примушення у членів групи і порушити динаміку її розвитку.

Коли протагонист виявлений, психотерапевт готує його до роботи: допомагає освоїти сам спосіб драматизації, проявити спонтанність, увійти до ролі, долаючи занепокоєння і опір. Залучення в дію запускається за допомогою фізичних і душевних "стартерів". . Ведучий відзначає специфічні способи розігрівання для даного протагониста. Наприклад, використовуючи фізичний "стартер", що веде висловлює пропозицію бути схожим по сцені, описуючи ситуацію. Якщо протагонист має на увазі певну тему, розігрівання більшою мірою пов'язане із забезпеченням входження в роль. Якщо ж учасник психодрамы не знає, з якою проблемою він працюватиме, то розігрівання триває дещо довше і в його ході відшукуються ключі для початку дії. Ключі — це індикатори проблеми у вербальній і невербальній поведінці протагониста. На основі знайдених ключів може бути розіграна сцена, що метафорично змальовує ситуацію: "Між нами виросла стіна нерозуміння", "Два козли на вузенькій стежині" і т. п.

Для знаходження ключів нерідко використовуються невербальні вправи. Протагоністу, наприклад, пропонується розіграти сценку "Важлива подія в моєму житті", "Ситуація взаємодії із значущою людиною" і т

п. Один з найбільш поширених прийомів розминки — побудова просторової соціограми, що зображає найближче оточення протагониста через відстань, розташування по відношенню до нього, характерні пози і жести. При цьому необхідно стежити, щоб в ході розігрівання не пройти "точку кипіння". Коли протагонист наблизився до якої-небудь конкретної ситуації, йому пропонують цей епізод зіграти.

Техніка психодрами

 

Психодраматична техніка моделює різні аспекти процесу освоєння ролі. Психодрама заснована на тому, що соціальний атом (психотерапевтична група) бере на себе частину ролевої поведінки, яка не актуалізувалася в житті протагониста. Клієнт може не усвідомлювати значну частину свого емоційного досвіду і не вибудовувати поведінку по задоволенню життєво важливих потреб. Коли на ранніх стадіях розвитку дитина не усвідомлює своїх потреб, але вони владно управляють його життям, мати і інші люди з його найближчого оточення намагаються вчувствоваться в потреби дитини і будують поведінку по задоволенню його потреб. Аналогом цього процесу в психодраме є техніка двійника, що припускає те, що уживається Допоміжного Я у відчуття протагониста, які він не усвідомлює. Таким чином психодраматична група "добудовує" особову історію клієнта і доповнює зв'язки в його соціальному атомі.

Психодрама відрізняється різноманітністю використовуваних технічних прийомів. Багато "техніки" були створені і використані в одній конкретній ситуації, інші достатньо універсальні і не залежать від змісту проблеми. Нижче буде представлена найбільш поширена техніка.

Техніка уявлення себе, як правило, використовується на початку і дозволяє клієнту в коротких сценах представити себе або значущих осіб. Вона може виконуватися також у вигляді монологу або інтерв'ю. Уявлення в цій техніці дає інформацію про реальну поведінку, а не фантазії з приводу себе. При цьому клієнт вільний у виборі інформації, що надається, що відразу дає йому відчуття безпеки.

Входження в психодраму

1 2 3 4 5 6