Тренинг - как форма коллективного психокоррекционной работы и его атрибуты

рух

Інтерактивний - рух, що відбувається між об’єктами: зовнішніми – між окремими людьми, внутрішніми – активність, яка відбувається в самій людині, і яка призводить до змін її поглядів, думок, поведінки тощо.

Таблиця 7

Схематичне зображення процесу успішної реалізації на практиці, змін, що сталися в результаті тренінгу 

ТРЕНІНГ

ЖИТТЯ

 1. Отримання нової інформації.

4. Реалізація набутих під час тренінгу знань/навичок для запровадження змін у реальному житті.

2. Виконання вправ, спрямованих на зміни старих стереотипів, набуття нових знань/навичок в умовах штучного тренінгового середовища.

5. Відчуття задоволення від успішної реалізації уміння робити по-іншому

„Я - досягаю бажаного!”

3. Відчуття задоволення від успішно виконаних вправ

(„я можу робити по-іншому!”)

 

Проведення тренінгу відбувається за чітко визначеною структурою. Типова структура, мета та завдання тренінгу разом слугують основою для складання плану його проведення. Такий план може мати різні форми (табличну, переліку послідовних дій, схеми, мапи тощо), але принципово (І це слід добре засвоїти майбутньому тренеру), що план тренінгу повинен бути складеним обов'язково. Природно, це не означає, що тренінг пройде повністю так, як було заплановано, проте план допоможе тренеру дотримуватися основних питань, які мають бути опрацьовані в ході роботи групи, інакше неможливо досягти поставленої мети тренінгу. Під час тренінгу неодмінно виникають багато побічних тем для обговорення, і кожна з них виявляється більш чи менш привабливою, такою, що цікавить учасників. Проте їх опрацювання слугуватиме іншим цілям. Тим часом термін заняття спливатиме, і обов'язкові питання можуть залишитися не розглянутими. Тож саме завчасно складений план допоможе дотримуватися обраної теми, дістатися бажаної мети

 Таблиця 8.

Типова структура тренінгу

Частина

Завдання

 

Вправи

 

Тривалість

Вступна

Створення сприятливого

психологічного простору. Засвоєння правил роботи групи.

Налагодження зворотного зв'язку «учасник-група» та

„група-учасник”

Створення ситуації рефлексії.

Знайомство

Правила.

Розминка.

Очікування.

Вправи на

рефлексію.

 

До 15 хвилин для

трененгів тривалістю 1,5- 3год.

До 30 хвилин для

тренінгів тривалістю 6-8год.

 

Основна

Оцінка рівня поінформованості щодо проблеми.

Актуалізація проблеми та

конкретних завдань для її вирішення

Надання інформації, засвоєння знань.

Прищеплення умінь, навичок

Підведення підсумків щодо змісту роботи

Інтерактивні техніки

Вправи та оцінку групових процесів.

стану групи.

Розраховується як

різниця загального

часу тренінгу та

часу, потрібного

для проведення

вступної та заключної части й разом.

Завершальна

 

Підведення підсумків щодо процесу роботи.

Оцінка отриманого

1 2 3 4

Похожие работы

Рефераты

Курсовые

Дипломные