Ювенільний ПЕРІОД РОЗВИТКУ ПСИХІКИ

могут выполнить, компенсирующееся в его играх сходными действиями с предметами - заместителями. Предмет, как объект игры должен обладать некоторыми признаками, которые присущи объекту взрослого поведения (признаки - ключевые раздражители (Лоренц) специфические признаки предмета, вызывающие инстинктивную реакцию, например, движение объекта).

Некомпенсаторные - игры с предметами, которые являются биологически значимыми, необходимыми для поддержания жизнедеятельности - те предметы, с которыми детёныши сталкиваются на протяжении всей жизни (например, игра с едой). Игра с пищевыми объектами это источник игрового познания (изучение поведения жертвы). Значение некомпенсаторных игр было доказано в эксперименте - детёныши выращивались без игры с предметами, при этом свобода пальцев, рук не ограничивалась. В результате они отличались низкой способностью к хватанию, ощупыванию, не умели хвататься за служителей, отсутствовало характерное для обезьян обыскивание.

Функция манипуляционных игр заключается в упражнении, совершенствовании элементов моторного поведения, а также в познании окружающего мира.

Одиночные локомационные игры - подвижные игры, при которых животное постоянно меняет своё местонахождение (хватание хвоста). Необходимы для совершенствования и тренировки своего будущего поведения.

Ладыгина - Коц. Предметная деятельность шимпанзе.

1. Конструктивная деятельность - воссоздание из частей целого путём сближения, соединения и наслаивания

наслаивания предметов.

2. Ориентировочно - обследующая (ознакомительная) - поверхностное ознакомление с предметами, не оставляющая на них заметных следов.

3. Обрабатывающая - углублённое воздействие на предмет.

4

Манипуляционная игра.

5. Сохранение и отвергание предмета.

Орудийная деятельность - употребление предмета, как вспомогательного для достижения какого - либо биологически значимого результата (исследовательская познавательная).

Ладыгина - Коц одна из первых количественно подсчитывала манипуляционные действия с предметами.

Вывод: у шимпанзе чаще всего представлена:

- ознакомительная;

- обрабатывающая;

- конструктивная;

- орудийная - встречается меньше всего.

Два вида поведения орудийной деятельности:

1) извлечение термитов из построек с помощью веточек;

2) собирание влаги из углублений с помощью пережёванного комка листьев.

В лабораторных условиях таких типов поведения намного больше (например, обезьяна сняла ключи со стены при помощи доски и сбежала - подражание, элементарное мышление (Фирсов))

Ладыгина - Коц: это говорит о потенциальных психических способностях приматов, которые в естественных условиях не проявляются.

Ладыгина - Коц определила орудийную деятельность, как индивидуальную черту поведения, а не видовую.

Орудия животных и орудия труда человека. Сравнительный аспект.

Отличия:

1) орудием животного может быть любой предмет, который применяется при решении определённой задачи в конкретной ситуации. Орудия труда человека специфично изготавливаются для определённых трудовых операций и кроме этого предполагают знания о будущем его применении. Отличительной особенностью изготовления орудий труда человека является предвидение сложных причинно - следственных связей в будущем;

2) орудие труда человека является материальным воплощением объектов, созданных в процессе выполнения трудовой операции;

3) подлинное изготовление орудий труда предполагает воздействие на предмет другими, а не эффекторными органами. Изготовление орудий труда - одна из предпосылок человеческого сообщества. Создание орудий труда предполагает установление причинно - следственных связей.

Возникновение трудовой деятельности.

1.

1 2 3 4

Похожие работы

Рефераты

Курсовые

Дипломные