Активізація і розвиток аттенційних процесів дитини

що ці ігри збільшують словниковий запас, вчать правильно користуватися словами і давати точні визначення. Скажіть дітям, що культуру людини можна визначити по кількості різних слів, що він використовує. Звичайно це кілька тисяч, але є люди, що використовують за день усього кілька сотень різних слів. 

 Гра З

 На столі розкладають багато картинок із зображенням тварин, рослин або неживих предметів, добре відомих дітям, «сорочкою» нагору. Дитина навмання вибирає картинку, розглядає її і дає визначення будь-яким способом, наприклад, перелічуючи ознаки (ніс до землі, товстенні ноги...) або всіма способами, що він засвоїв.

 Перерахування ознак можна починати з зовнішніх відмітних — форма, величина, колір, потім — вага, запах, матеріал і, нарешті, — застосування і призначення. Ознаки перелічують доти, поки інші діти не вгадають об'єкт.

 Як переконатися в тому, що дитина зрозуміла значення слова?

 — Попросити дати визначення.

 — Попросити скласти пропозиція з цим словом.

 — Попросити повторити визначення через кілька днів.

 На закінчення питання: чому виявилося так багато способів давати визначення?

 Згадаєте найважливіший закон формальної логіки — закон тотожності. Цей закон порушується частіше інших. Якщо не розумієш значення слів, то не зрозумієш і зміст інформації.

 А тепер потренуємося.

 Визначите, які зроблені помилки в наступних визначеннях, які правила порушені?

 — Кочівник — людина, що веде кочовий спосіб життя.

 — Куля — частина простору, обмежена сферою.

 — Чотирикутник — геометрична фігура, що має чотири сторони. (Не зазначено, плоска це фігура або просторова.)

 — Настання — це кращий спосіб оборони.

 — Архітектура — це застигла музика.

 — Медицина — це наука, що вивчає людські хвороби. (Чому тільки людські?)

 — Крапка — це лінія, у якої відірвали ліву і праву частини.

Схожі роботи

Реферати

Курсові

Дипломні