Альтернативна освіта за сучасних умов

з метою формування плану державного замовлення на вищу освіту і фахову підготовку інвалідів;

- надавати фінансові пільги ВНЗ, що здійснюють навчання інвалідів, шляхом зменшення співвідношення кількості студентів на одного викладача з урахуванням необхідності значного збільшення годин на індивідуальну роботу;

- ввести у вищих навчальних закладах І-ІV рівнів акредитації квотування цільових місць для навчання інвалідів за держзамовленням, особливо за спеціальностями, що легко адаптуються для надомної праці, в межах виділених асигнувань на ці цілі;

- організувати, за рахунок Державного бюджету, на базі педагогічних ВНЗ і університетів, що мають відповідні педагогічні кадри, групи довузівської підготовки абітурієнтів-інвалідів для вступу в різні ВНЗ регіону. Передбачити викладання курсу "Психологічна адаптація до навчання у ВНЗ";

- передбачити в правилах прийому пільги щодо зарахування абітурієнтів-інвалідів на екстернатну форму навчання за рахунок фізичних і юридичних осіб;

- передбачити в правилах прийому до ВНЗ можливість зарахування інвалідів на безкоштовне навчання за межами плану прийому;

- передбачити в правилах прийому до ВНЗ можливість зарахування на пільгових умовах дітей, що мають батьків-інвалідів, або з сімей, де є дитина-інвалід;

- передбачити пільгове кредитування талановитої молоді (інвалідів) на період їх навчання у вищій школі;

- передбачати в обласних, міських та районних бюджетах виділення коштів на навчання інвалідів за контрактом, забезпечивши цільове направлення коштів на навчання інваліда, що склав вступні іспити у ВНЗ;

- передбачити додаткове фінансування ВНЗ для створення належних умов навчання інвалідів і забезпечення їхнього медичного обслуговування;

- передбачити організацію оздоровлення студентів-інвалідів протягом навчання у вищих навчальних закладах за кошти Державного бюджету;

- зобов'язати ректорів створити на базі ВНЗ представництва ССМ і громадських організацій інвалідів для організації волонтерської та патронажної служб, що надаватимуть допомогу студентам-інвалідам;

- ректорам педагогічних ВНЗ, що мають дефектологічні факультети, забезпечити підготовку педагогічних працівників через магістратуру для роботи з студентами, що мають особливі потреби;

- внести зміни до змісту фахової підготовки вчителів, зокрема, спеціалістів з початкової та середньої освіти у вищих педагогічних навчальних закладах, включивши навчальний курс "Основи корекційної педагогіки";

- збільшити відповідно до попиту ринку праці у вищих та професійно-технічних навчальних закладах підготовку сурдоперекладачів, інструкторів, викладачів для навчання осіб з різними видами вад.

Сьогодні в Україні для дітей з вадами у психофізичному розвитку, які мають хронічні захворювання внутрішніх органів, працюють заклади компенсуючого типу: 1,3 тис. спеціальних; 507 санаторних. Відповідно до зміни демографічної ситуації, соціально-економічних умов удосконалюється мережа інтернатних закладів. На початок нового навчального року в Україні функціонує 401 спеціальні школи-інтернати для дітей з вадами фізичного або розумового розвитку та загальноосвітніх шкіл соціальної реабілітації, 221 школа приватної форми власності.

Останнім часом в Україні збільшилась кількість дітей віком до 18 років, що навчаються у технікумах, училищах і коледжах і мають обмежені можливості розвитку та потребують особливої уваги суспільства щодо їх виховання й соціального захисту, державної підтримки в одержанні спеціальної освіти. Насамперед, це діти-інваліди, діти з фізичним вадами розвитку, хворі діти, які постраждали внаслідок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Схожі роботи

Реферати

Курсові

Дипломні