Бібліотечно-бібліографічний менеджмент 1-15

Багато із цих принципів і нині мають практичну цінність, незважаючи на те, що управлінська наука пішла вперед.

 

5. Загальні та спеціальні функції управління бібліотекою.

Управління бібліотекою є системою, яка складається з цілей функцій, структури та методів.

Функції управління - це сфера діяльності, що відокремилась в силу існуючого в бібліотеці поділу праці, представляє собою комплекс повторюваних видів робіт, виконуваних різними суб'єктами управління.

Класифікація функцій управління бібліотекою поділяється на загальні та специфічні. Основними складовими бібліотечного управління або по-сучасному «менеджменту» є планування, організація, адміністративне керівництво, кадрове забезпечення, контроль.

-Функція планування передбачає рішення про ті, якими повинні бути цілі організації і що повинні робити члени організації, щоб досягнути цих цілей.

-Організувати - означати створити деяку структуру. Організація - це процес створення структури підприємства, яка дає можливість людям ефективно працювати разом для досягнення його цілей.

-Контроль - це процес, що забезпечує досягнення цілей організації. Він необхідний для виявлення і вирішення виникаючих проблем раніше, ніж сморіду стануть дуже серйозними, і може також використовуватися для стимулювання успішної діяльності.

А специфічні функції виділено згідно з розділами бібліотечного менеджменту:

загальне керівництво;

управління бібліотечною технологією, організація праці і стимулювання;

управління кадровим потенціалом;

оперативне управління;

контроль за якістю роботи, продукції та послуг.

 

6. Основні теоретичні школи наукового менеджменту

Школа наукового управління (1885—1920 рр. ) Засновник вважається Фредерік Тейлор

Головні ідеї: абсолютне дотримання розроблених на наукових підставах стандартів і правил; підбір, підготовка і розстановка працівників на ті робочі місця і завдання, на яких вони принесуть найбільшу користь; оплата за результатами (менші результати — невелика оплата, більші результати — вища оплата); використання функціональних менеджерів, які забезпечують виконання робіт і їх контроль за спеціалізованими напрямами; підтримка товариських стосунків між працівниками і менеджерами.

Класична (адміністративна) школа управління (1920–1950 рр. ) «Батько» Анрi Файоль. Основні принципи А. Файоля: Управляти — «це означає передбачати, організувати, розпоряджатись, координувати і контролювати». Передбачати – враховувати майбутнє і виробляти програму дій. Організовувати – будувати подвійний матеріальний і соціальний організм підприємства. Розпоряджатись – примушувати персонал відповідно працювати. Координувати – зв’язувати, об’єднувати, гармонізувати всі дії та зусилля. Контролювати – піклуватись про те, що все здійснювалось відповідно встановленим правилам і розпорядженням.

Теорія ідеальної бюрократії (з 1920р. ) Сформував теорію Макс Вебер. Сутність теорії М. Вебера складають такі поняття: чіткий розподіл праці, що веде до появи висококваліфікованих спеціалістів на кожній посаді; ієрархія управління, за якою кожен нижчий рівень контролюється вищим і підпорядковується йому; наявність взаємопов’язаної системи узагальнених правил і стандартів, що забезпечують координацію виконання різних завдань; відсутність непорозуміння в міжособових стосунках; організація найму на роботу в суворій відповідності до технічних кваліфікаційних вимог, а також захист службовців від безпідставних звільнень; стратегія довгострокового найму співробітників; рух нагору в середині організації на підставі компетентності і широких знань, що набуваються з вислугою років.

Школа людських стосунків (з 1930р. ) Творцем став

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11