Характеристика сензитивних періодів шкільного віку
По-друге, психолого – педагогічні дослідження свідчать, що максималь-ний ефект у реалізації великих можливостей дитини досягається у тому випадку, коли використовувані методи і форми виховання грунтуються на врахуванні психофізіологічних особливостей даного періоду.
І, нарешті, знання і врахування у навчально – виховній роботі з дітьми сензитивності кожного вікового періоду дитинства сприяє прискоренню психічного розвитку і формуванню особистості підростаючих громадян.
Список використаної літератури
1. Ананьєв Б.Г. Человек как предмет познания. Л. 1969. – 336с.
2. ВьІготский Л.С. Проблема возраста // Собрание соч.: В 6 т.- М., 1984 (6)- Т. 4 – С. 244-269.
3. Запорожець А.В. Значение ранних периодов детства для формирования детской личности. – В кн.. Принцип развития в психологи. М., 1978., С.243 – 267.
4. Лейтес Н.С. К проблеме сензетивньІх периодов психологического развития. – В кн.. Принцип развития в психологи. М., 1978., С.196-211.
5. Психология развития / Под ред. Т.Д.Марцинковской М., 2001 – 350 с.