Методика Глена Долман
Методика Глена Долмана
Про методику нашого сучасника, видатного американського лікаря, Глена Домана чули багато. У неї багато послідовників, але так само багато опонентів. Багато людей бралися за цю працю, отримували сумнівні результати або зовсім їх не отримували, бачили небажання, опір дітей проти такого способу подачі інформації, в результаті, заразившись від Домана ідеями раннього розвитку, міняли методику до невпізнання і отримували свою, як наприклад, всім відома французька мама Сесиль Лупан. Є, звичайно, люди, яким подобається ця методика в чистому вигляді, які не хочуть її міняти і не хочуть ні на один крок відступати від написаного в книзі. Йде багато суперечок, хороша вона або не дуже, коли краще починати і як. Люди розгублюються перед величезною кількістю роботи, яку належить виконати. Багато хто забуває про те, що є, напевно, і інші способи навчання дітей, і коли у них не виходить працювати по-Доману, вони і зовсім перестають займатися дітьми. З історії. В кінці сорокових років американський військовий лікар Глен Доман, працюючи у філадельфійському інституті, пізніше названим "Інститутом прискореного розвитку дитини" ("Better Baby Institute" (BBI)), почав займатися лікуванням дітей з травмами мозку. Висновки, до яких він разом із співробітниками прийшов, схемний можна описати таким чином: стимулюючи один з органів чуття, можна добитися різкого посилення активності мозку в цілому. В першу чергу, хворих дітей (окрім сліпих) учили читати, показуючи їм картки із словами, написаними дуже крупним червоним шрифтом, і ці слова голосно вимовляли вголос. Весь урок займав 5-10 секунд, але таких уроків в день було декілька десятків. Із сліпими дітьми справа йшла складніше - перший крок їх програми полягав в тому, щоб дати їм можливість бачити хоч би контури