ОСНОВНІ ЕТАПИ ІНФОРМАЦІЙНО-АНАЛІТИЧНОЇ РОБОТИ

ОСНОВНІ ЕТАПИ ІНФОРМАЦІЙНО-АНАЛІТИЧНОЇ РОБОТИ

 

Етап 1. Загальне знайомство з проблемою. Ознайомлення з проблемою в цілому, а також з суміжними питаннями, вивчення яких може виявитися корисним; складання загального плану роботи з вказівкою терміну виконання, виконавців і основних джерел, які імовірно можуть бути використані.

Щоб успішно впоратися із завданням, дуже важливо спочатку, при загальному знайомстві з проблемою і складанні плану, діяти зі знанням справи, обдумано і розсудливо.

Етап 2. Визначення використовуваних термінів і понять. Необхідно визначити і пояснити той або інший термін або поняття так, щоб це було ясно нам самим, тим, хто контролює нашу роботу, і тим, хто користується нашою інформацією. "Визначення понять" є одним з дев'яти принципів інформаційної роботи.

Етап 3. Збір фактів.

Етап 4. Тлумачення фактів. Так коротко можна назвати процес вивчення і обробки фактів вижати з них усе, що вони означають. Цей етап включає оцінку, класифікацію, аналіз і з'ясування фактів.

Етап 5. Побудова гіпотези. Робочі гіпотези, що висуваються на цьому етапі, зазвичай пов'язані з якими-небудь конкретними питаннями, відповідаючи на які можна перевірити самі гіпотези. Багато хто рахує побудову гіпотези найважливішим моментом будь-якого дослідження як в області природних або громадських наук, так і в області інформаційно-аналітичної роботи. У міру вивчення цього етапу ми відкриваємо усі нові корисні сторони робочої гіпотези.

Гіпотезу можна розглядати як положення. Зазвичай відмічають три корисні сторони гіпотези :

·     по-перше, тим самим полегшується з'ясування проблеми

Встановлене положення - прекрасна підмога для пам'яті. Ми можемо мати в розпорядженні значні знання, пам'ятаючи певне наукове положення і не перенавантажуючи себе окремими фактами;

·     по-друге, наукове положення є основою для з'ясування окремих фактів або явищ, оскільки розкриває існуючий між ними зв'язок. Ми можемо осмислити суть нових явищ, якщо виразимо її в знайомих нам поняттях;

·     по-третє, прийнятне наукове положення завжди містить деякі моменти, що виходять за його рамки і утворюють розумну і плідну основу для передбачення нових фактів і явищ. Коротше кажучи, прийнятне положення (чи теорія) допомагає мобілізувати наші знання для використання в сфері не лише чистої, але і "прикладної науки".

Усе сказане можна підсумовувати таким чином: "Немає нічого більш практичного, ніж хороша теорія".

Побудова гіпотези, узята в широкому сенсі, завжди властиво будь-якій дослідницькій роботі. На самому початку дослідження, коли виробляється загальний план, ми виходимо з певних припущень (чи гіпотез) про те, які чинники, можливо, грають важливу роль і які майже ясно не мають відношення до справи. Аналогічними гіпотезами ми керуємося при зборі і тлумаченні фактів, формулюванні виводів і викладів.

Гіпотеза - термін, що міцно затвердився в науковій літературі. Розвідники для позначення даного етапу частіше застосовують термін "інтеграція", хоча ці два терміни мають не зовсім однакове значення.

Етап 6. Висновки. На цьому етапі виробляються дослідження, необхідні для доказу або спростування робочих гіпотез, висунених на етапі 5, і формулюються остаточні висновки, що є душею майже будь-якого інформаційного документу. ("Висновки" - останній з дев'яти принципів інформаційної роботи. )

Етап 7. Виклад. Складання документу, що завершує роботу. Укладач інформаційного документу повинен не лише ясно уявляти собі те, про що він пише, але і уміти виразити свої думки в ясній формі.

Необхідно вказувати міру достовірності кожного твердження. Доповідь про наукові кадри, ймовірно, повинна містити таблиці і діаграми. Правильно порівняти положення, існуюче в різних країнах, - справа важка. Проте в прикладі,

1 2 3 4 5

Схожі роботи

Реферати

Курсові

Дипломні