Особливості екстрасенсорного сприйняття

навчалися навіть відрізняти зелене світло від червоного (Леонтьев, 1981). Не дивлячись на те, що виводи з результатів експерименту не мали зв'язку з парапсихологією, його можна вважати зразком в області екстрасенсорного навчення.

Експеримент підтвердив загальнопсихологічні принципи: 1) людська психіка еволюціонувала від простої (сенсорною) психіки нижчих організмів, і 2) в процесі еволюції старе не зникає, а залишається в зачатковому латентному виді. Нижчі організми в процесі пристосування до середовища повинні були реагувати на зміни світлового потоку і залишили цю здатність людині в спадок.

Експеримент Леонтьева також підтверджує теорію про міжмодальні зв'язки, які проявляються у випадках ЕС : сприйняття об'єкту йде завжди по більшій кількості модальностей, ніж ті, в яких він представлений. У психології є деякі підстави вважати, що переробка будь-якої інформації йде відразу по трьох модальностям : словесно-мовною, просторово-образною і чуттєво-сенсорною (Холодна). У дослідженнях психологічних основ найменування Д. Н. Узнадзе дійшов висновку, що основою найменування об'єкту є стан випробовуваного, що включає різноманітні чуттєві, емоційні і смислові асоціації. "Що є цим станом, це інше питання. . . скажемо тільки, що факт його існування, згідно з нашими дослідами, потрібно вважати безперечною істиною" (цит. по: Холодна, стор. 177).

 

Висновок

Ми розглянули різні аспекти, тим або іншим чином зв'язуючі екстрасенсорні прояви і людську психіку. Розкриття проблеми, з одного боку, йшло шляхом розвінчання психологічних міфів, що вибудовують бар'єри для проведення психологічного аналізу ЕС, з іншого боку, - по шляху демистификации феноменів ЕС і перенесенні їх в область психології. Нез'ясовного в екстрасенсориці стільки ж, скільки і в психології, а психологічного в ЕС не менше, ніж у будь-якому об'єкті психології. Автор прагнув показати відсутність протиріч між звичайною і екстрасенсорною здатністю, їх загальну психологічну природу. Такий підхід знаходить відгук у зарубіжних і вітчизняних авторів: "Ми підозрюємо, що по суті, немає різниці між парапсихологічними феноменами і тими, які вважаються нормальними психологічними процесами. Ми передбачаємо, що паранормальні функції будуть визнані нормальними у міру накопичення свідчень і вироблення витонченіших парадигм" (цит. по: Леонтьев Д. А. , 1995, с. 171).

На сьогодні накопичена чимала кількість результатів досліджень парапсихических явища в пограничних з психологією областях. У більшості з них вказується на активну роль психіки в продукуванні таких феноменів. Навіть без серйозного вивчення ясно, що такі інструменти, як маятник, рамка, скляна куля і тому подібне - лише психотехнічні засоби для перекладу оператором незрозумілої йому мови своєї психіки на мову більше знайомий.

Автор запропонував деятельностный підхід до вивчення ЕС (ця пропозиція перенесена в іншу статтю - В. Л. ). Якщо експеримент підтвердить гіпотезу про можливість екстрасенсорного навчення, то це дасть паранормальним явищам ще один шанс на дослідження у рамках психології.

 

Список літератури

1. Айзенк Х. , Сарджент К. Проверьте свои экстрасенсорные способности: Тесты, игры, эксперименты. М. , 1997.

2. Анохин П. К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса. М. , 1968.

3. Анохин П. К. Очерки по физиологии функциональных систем. М. , 1975

4. Бэндлер Р. , Гриндер Д. Семинар по НЛП. М. , 1997.

5. Васильев Л. Л. Внушение на расстоянии. М. ,1962.

6. Васильев Л. Л. Таинственные явления человеческой психики. М. , 1963.

7. Гальперин П. Я. Психология как объективная наука. Москва-Воронеж, 1997.

8. Горин С. Гипноз: техники россыпью. Канск, 1995.

9. Годфруа Ж. Что такое психология? Т. 1. М. , 1992.

10. Гримак Л. П. Магия биополя: Энергоинформационное лечение. М. , 1994.

11. Дружинин В. Н. Психодиагностика общих способностей. М. , 1996.

12. Дубров А. П. , Пушкин В. Н. Парапсихология и

1 2 3 4 5 6 7 8

Схожі роботи

Реферати

Курсові

Дипломні