Приклади існуючих технологій навчання

виявлення, аналізу та змістовного узагальнення умов задачі (особливо – властивостей об'єкту дії), і фіксації їх у формі поняття.

Іншими словами, навчаємий відтворює основні моменти наукового дослідження. За висловом В.В. Давидова [32], необхідність організації і розгортання "квазідослідницької" діяльності навчаємих визначає своєрідність методів розвиваючого навчання.