Психолінгвістика і мовознавство

от методологического подхода к речи, диктующего нам тот или иной фрейм, в структуре этого фрейма обязательно или как правило представлены такие характеристики, как процессуальность, субъект речи (хотя при разных подходах в этом субъекте выделяются различные свойства и характеристики), объект речи или ее адресат, мотив или потребность, интенция или речевое намерение, цель (хотя в бихевиористском фрейме она факультативна), содержание или предмет речевого общения, языковые или семиотические средства.

 Объектом психолингвистики, как бы его ни понимать, всегда является совокупность речевых событий или речевых ситуаций. Этот объект - общий у нее с лингвистикой и другими "речеведческими" науками.

 5. Предмет психолингвистики

Сопоставим несколько определений предмета психолингвистики, дававшихся разными авторами на протяжении ее полувековой истории.

В начале этой истории мы находим следующее определение:

 "Психолингвистика изучает те процессы, в которых интенции говорящих преобразуются в сигналы принятого в данной культуре кода и эти сигналы преобразуются в интерпретации слушающих. Другими словами, психолингвистика имеет дело с процессами кодирования и декодирования, поскольку они соотносят состояния сообщений с состояниями участников коммуникации" (Здесь и далее, где цитируются оригинальные тексты (не на русском языке), перевод принадлежит автору настоящей книги).

Другое определение, данное Ч.  Осгудом (которому вместе с Т.  Сибеоком принадлежит и первое), звучит следующим образом:

  Психолингвистика ". . . занимается в широком смысле соотношением структуры сообщений и характеристик человеческих индивидов, производящих и получающих эти сообщения, т. е. психолингвистика есть наука о процессах кодирования и декодирования в индивидуальных участниках коммуникации".

С.  Эрвин-Трипп и Д.  Слобин столь же кратко определили

 Психолингвистику как ". . . науку об усвоении и использовании структуры языка".

Европейские исследователи дают сходные определения. Так, П.  Фресс считает, что

 "Психолингвистика есть учение об отношениях между нашими экспрессивными и коммуникативными потребностями и средствами, которые нам предоставляет язык"

Наконец, Т.  Слама-Казаку после детального анализа и нескольких последовательных определений приходит к краткой формулировке, что

 Предметом психолингвистики является ". . . влияние ситуации общения на сообщения".

Интересно, что многие авторы, в названиях работ которых есть слово "психолингвистика", откровенно (или не очень) избегают этого термина в тексте. Так, ничего не говорится о психолингвистике как таковой ни в книге Х.  Херманна (1981), ни в объемистой монографии Г.  и Э.  Кларк (1977), а Г.  Лист после двух книг о психолингвистике отказалась от этого термина и назвала третью "Психология языка".

В высшей степени интересное определение психолингвистики, так сказать, "снаружи" дала Е. С.  Кубрякова - не психолингвист, а "чистый" лингвист, - в своей книге о речевой деятельности. Вот что она пишет:

 "В психолингвистике. . . в фокусе постоянно находится связь между содержанием, мотивом и формой речевой деятельности, с одной стороны, и между структурой и элементами языка, использованными в речевом высказывании, с другой".

Автор настоящей книги в 1968 году дал одновременно два различных определения психолингвистики. Первое из них обобщало понимание психолингвистики другими учеными:

 "Психолингвистика - это наука, предметом которой является отношение между системой языка. . . и языковой способностью".

Второе было дано, так сказать, "на вырост":

 "Предметом психолингвистики является речевая деятельность как целое и закономерности ее комплексного моделирования".

Именно поэтому в СССР в качестве синонима термину

1 2 3 4 5 6 7 8 9