Психологічна служба в закладах освіти
Вступ містить завдання на новий навчальний рік:
1. Завдання діяльності психологічної служби, зорієнтовані на суб'єктів освітнього процесу (учнів, батьків, педагогів):
• завдання, пов'язані з позитивними наслідками психологічної допомоги всім суб'єктам освітнього процесу, спрямовані на створення умов для адекватного розвитку здібностей особистості в умовах шкільного навчання, із заходами для збереження й зміцнення фізичного та психічного здоров'я, соціального захисту учнів, педагогів тощо.
Ці завдання визначаються психологом через наступні професійні вади діяльності: організаційно-методичну роботу, психодіагностику, пси-хоконсультування, психокорекцію, психопрофілактику.
2. Завдання діяльності психолога, пов'язані із забезпеченням освітнього процесу:
• завдання, пов'язані з психологічним супроводом науково-методичного забезпечення навчально-виховного процесу як на основі внесення необхідних змін у традиційну структуру і зміст діяльності середнього навчального закладу, так і апробації інноваційних технологій, а також відповідно до програми розвитку даного навчального закладу;
• завдання, пов'язані із забезпеченням адекватного рівня психологічної компетентності адміністрації, педагогів, класних керівників, психологічної підтримки управлінських процесів;
• завдання, пов'язані зі створенням системи взаємодії всіх підструктур школи (навчальної, виховної, методичної, управлінської) з діяльністю психологічної служби школи;
• завдання, пов'язані з удосконалюванням системи організації власне діяльності психологічної служби школи, забезпечення необхідних організаційних, науково-методичних, морально-психологічних умов, інформаційно-аналітичних матеріалів у діяльності практикуючого психолога на новий навчальний рік.
Дані завдання визначаються психологом через наступні професійні види діяльності: організаційно-методичну роботу, психоконсультування, психопросвіту, аналітико-діагностичну й прогностичну роботи.
Відповідно до Положення про психологічну службу системи освіти України (наказ МОН України від 03. 05. 99 р. № 127) основними напрямами діяльності практичного психолога є: консультативно-методична, просвітницько-пропагандистська і профілактична діяльність.
Орієнтовний річний план роботи шкільного психолога
Річний план психолога може бути складений у декількох варіантах.
Перший варіант плану може містити аналіз попередньої діяльності й власне план діяльності психолога на новий навчальний рік щомісячно.
Другий варіант плану може містити вступ (аналіз) і два розділи (у циклічному режимі й режимі розвитку).
І розділ. Забезпечення функціонування соціально-психологічної служби школи
Цей розділ річного плану відбиває зміст традиційної діяльності практичного психолога.
Ретельно відібраний зміст цього розділу, координація заходів його складових дадуть змогу психологові надалі використовувати цей розділ під час планування в новому навчальному році, вносячи лише незначні зміни чи доповнення.
1. Організаційно-методична робота
1Л
І семестр
Вересень. Настановчий психолого-педагогічний практикум для класних керівників і класоводів з планування виховної роботи.
Розробка і проведення діагностичного мінімуму для учнів 5-х класів.
Жовтень. Психолого-педагогічний консиліум для класних керівників і педагогів-предметників 5-х кл. «Адаптація п'ятикласників».
Розробка і проведення діагностичного мінімуму для учнів 10-х класів.
Психолого-педагогічний консиліум для класних керівників і педагогів-предметників 10-х кл. «Адаптація десятикласників». Вивчення морально-психологічного клімату в колективі.
Розробка і проведення діагностичного мінімуму для учнів 11 -х класів. Дослідження «Соціальне-психологічний портрет випускника школи».
Листопад. Психолого-педагогічний консиліум для класоводів 1-х класів «Адаптація першокласників».
Реалізація рішень консиліуму щодо адаптації п'ятикласників.
Реалізація рішень консиліуму щодо адаптації 10-х класів.
Психолого-педагогічний семінар для педагогічного колективу. Антиалкогольна пропаганда, профілактика тютюнопаління.
Грудень. Реалізація рішень