Психологічна служба в закладах освіти
4. 7. Консультування батьків учнів з питань труднощів у взаєминах із дітьми, проблем у поведінці, вибору професії.
5. Робoтa з батьками
5. 1. Визначення основних психологічних проблем і завдань у роботі з батьками.
5. 2. Організація «батьківської школи» з актуальних проблем вікової психологи.
Батьківський абонемент — курс лекцій для батьків про психологічні закономірності навчання й розвитку дітей і підлітків.
5. 3. Профілактична робота з батьками першокласників. Організація роботи психолого-педагогічного факультативу «Першокласник».
5
5. 5. Організація психологічної допомоги у вирішенні сімейних конфліктів і проблем.
5. 6. Підготовка й організація групових занять із батьками, спрямованими на поліпшення взаємин із дітьми.
6. Профілактика наркоманії, алкоголізму, венеричних захворювань і СНІДу серед школярів
1. Антиалкогольна й антинаркотична просвіта в середніх навчальних закладах на І ступені навчання:
• вивчення дітей під час вступу до школи;
• вивчення учня, особливостей його психічного й фізичного розвитку, зокрема чинників, через які формуються шкідливі звички (становище в родині, емоційні стани, тривожність, замкнутість);
• діагностика сімейного виховання (проективні методики «Моя родина», «Моє коло спілкування»);
• вивчення типу сімейного виховання, аналіз форм і методів виховання в родині,
• визначення ступеня контролю, уваги до дітей, керування їхньою поведінкою,
• рівень емоційних взаємин у родині (ступінь щирості у стосунках із дитиною) ;
• вивчення функціонально неспроможних родин, де проживають молодші школярі, з метою визначення проблем і надання допомоги у вихованні дітей;
• пропаганда неучасті дітей у сімейних застіллях;
• заборона паління для батьків у присутності дітей;
• визначення родин, де батьки (один з батьків чи хто-небудь із членів родини проживає в одній квартирі з дитиною) зловживають спиртними напоями чи вживають наркотики;
• соціально-психологічна допомога родині, де один із батьків (чи обоє) зловживають алкоголем;
• визначення ставлення молодших школярів до паління й алкоголю;
• організація тренінґових ігрових занять з учнями початкової школи, що належать до первинної групи ризику;
• контроль за їхнім становищем у класному колективі.
2. На другому ступені навчання формування в підлітків навичок здорового способу життя, негативного ставлення до вживання наркотичних речовин, алкоголю, паління:
1) для підлітків, що не вживають наркотики, не палять, відповідають нормам поведінки в суспільстві та мають батьків із соціальне прийнятною поведінкою (не зловживають алкоголем, підтримують благополучні сімейні стосунки);
2) для підлітків «групи ризику» (не вживають наркотичні речовини, але палять і вживають спиртне, при цьому мають неблагополучие оточення: умови сімейного виховання і життя, проблеми в навчанні, спілкуванні, негативний приклад дорослих, однолітків, друзів);
3) для підлітків, що епізодично вживають психотропні речовини і не переходять до їх систематичного вживання (лікування не проходять).
3. Основні напрями антинаркотичної роботи (зокрема. й прихованої):
• підвищення цінності здорового і тверезого способу життя;
• присутність інформації про дію алкоголю і наркотиків (з урахуванням цінностей тієї чи іншої групи молоді), про негативний ефект їх уживання; інформації про симптоми алкоголізму й наркоманії.
4. Підвищення рівня інформованості батьків і педагогів про причини й перші ознаки вживання психоактивних речовин