Сприймання тексту

висуває гіпотезу про те, що він може почути або прочитати на наступній сторінці або строчці. Механізм імовірнісного прогнозування є частиною загальнопсихологічних механізмів процесу сприйняття.
Поняття апперцепції, запропоноване Р. Лейбніцом, трактується як внутрішня спонтанна активність свідомості і як результат життєвого досвіду індивіда. Г. Лейбніц трактував її як виразне, усвідомлене сприйняття душею певного змісту. Пізніше В. Вундт угледів в ній універсальний пояснювальний принцип, внутрішню «духовну силу», що обумовлює хід психічних процесів. У сучасній психології поширеніше друге розуміння апперцепції, пов'язане з висуненням гіпотез про особливості сприйманого об'єкту, його осмислене сприйняття.
Дослідники цього явища розрізняють стійку і тимчасову апперцепцію. Перша виявляється як світогляди і переконання, друга відображає ситуативно виникаючі психічні стани — емоції, експектації, установки.
Суб'єктивність сприйняття. Результат сприйняття залежить і від об'єкту, і від сприймаючого суб'єкта. З позицій психології людського буття — розуміння потрібне суб'єктові для того, щоб зрозуміти мир і самого себе, визначити, що він є, яке місце займає в світі.

2
2 Чинники і статуси, що роблять вплив на процес сприйняття
Можна виділити три групи таких чинників: характеристики особи, виступаючої як суб'єкт сприйняття і розуміння; параметри тексту і тієї реальності, яка в цьому тексті відбивається; ситуації, в якій протікає процес сприйняття і розуміння.
Особові чинники. Особа сприймає і переробляє інформацію як цілісна система, що володіє індивідуальними психофізіологічними, психологічними і соціальними особливостями (відмінностями психічних процесів, спрямованістю і характерологічними властивостями, соціально-класовою, ідеологічною приналежністю і ін. )
Найважливішим з тих, що діють при контакті читача з текстом механізмів є установка сприйняття. Це залежна від фундаментальних компонентів свідомості людей готовність, схильність реагувати певним, відповідним його позиціям образом на пропоновану інформацію.
Перший етап роботи установок – пошукові операції, в ході яких відповідно до життєвих позицій, цінностями і прагненнями реципієнтів вибирається джерело текстового повідомлення і визначається відношення до нього в цілому і до його окремих складових (авторам, розділом і так далі). На цьому етапі виникає попередня оцінка можливої інформативності творів, що опинилися в полі сприйняття, і відповідно до цього визначається головний предмет сприйняття.
Другий етап – власне сприйняття. Включаючись в процес контакту з інформацією, установки зумовлюють відбір відомостей (селективність сприйняття), їх значущість для реципієнта і потім «передачу» на зберігання (селективність запам'ятовування).
Припинення контакту з текстом (тобто завершення читання або перегляду) не означає, що її сприйняття закінчене, оскільки установки визначають і дії – третій етап сприйняття, в ході якого виявляється «післядія» сприйнятого раніше, йде переробка інформації, її включення в систему свідомості, що в тій чи іншій мірі перебудовується під впливом сприйманого.
Увага до сприйняття тексту залежить від її значущості для реципієнта. При цьому, чим вище увага, тим більше в процесі сприйняття помічається подробиць (аналітичний ефект), тим сильніше враження (фіксуючий ефект) і виразніше сприйняття (підсилюючий ефект).
Великий вплив на процес сприйняття роблять також діяльний статус індивіда; його соціальний статус, пов'язаний з приналежністю суб'єкта сприйняття до певного соціального (професійною, класовою і тому подібне) середовища; соціокультурний статус; психологічні особливості особи.
Діяльний статус. Розглядаючи характеристики людини як суб'єкта сприйняття і розуміння, слід вказати перш за все на характер здійснюваної ним діяльності і міру його включеності в цю діяльність. Оскільки осмислення і розуміння дійсності можливе тільки в контексті доцільної діяльності і обумовлено великим різноманіттям явні
1 2 3 4 5