Тест Векслера
По-перше, він відмовився від уявлень про інтелект, як про «розумовий вік», які ввів А. Біне, творець першого тесту розумових здібностей, а потім розвинув В. Штерн (він придумав формулу для визначення IQ як відношення розумового віку до фізичного).
Векслер спирався на ідею свого вчителя Ч. Спірмена: інтелект є загальною здатністю («розумовою енергією»), що впливає на успішність виконання будь-яких завдань на основі виявлення відносин і зв'язків між явищами і предметами реальності. Сам Векслер визначав інтелект як комплексну глобальну здатність індивіда цілеспрямовано поводитися, розумно мислити і успішно взаємодіяти із зовнішнім середовищем.
По-друге, Д. Векслер виділив в інтелекті дві складових, а також дві сфери його прояву: вербальний інтелект і інтелект дії. Під час Першої світової війни американські психологи зіткнулися з тим, що не всі новобранці справлялися з тестом «армійський Альфа» унаслідок низької інтелектуальності. У армію США було мобілізовано багато недавніх емігрантів, що погано знали англійський і що насилу розуміли інструкцію до тесту і зміст завдань. Тому для них була створена друга версія тесту («Бета»), до якої увійшли невербальні завдання. Векслер припустив, що крім загального інтелекту існують вербальний і
невербальний інтелекти, які також слід вимірювати.
По-третє, Векслер ввів поняття «Вікова норма». Випробовуваний отримував тестовий бал на підставі зіставлення його результатів з середніми результатами тієї вікової групи, до якої він належав. Коефіцієнт інтелекту виражався в одиницях стандартного відхилення.
Тест призначався для комплексного обстеження пацієнтів психіатричної клініки
Векслер ніколи не був обмеженим «психометрістом», він завжди усвідомлював недоліки свого тесту. Досвідчений клініцист і консультант, Векслер розглядав свій тест як спосіб багатобічного дослідження пацієнта і звертав увагу на необхідність спостереження за додатковими ознаками поведінки (розумінням інструкції, мімікою і пантомімікой і т. д. ), а також за процесом рішення завдань.
Не дивлячись на свою складність, тест стандартизований, і відхилення від норми при його проведенні вважається неприпустимим. При цьому існують і скорочені варіанти тесту, призначені для швидкої і грубої оцінки рівня розвитку розумових здібностей.
Тест Векслера відразу після своєї появи став широко застосовуватися за межами клініки: при професійному відборі, для оцінки рівня інтелекту «нормальних», тобто психічно здорових дорослих і дітей, і навіть для оцінки рівня інтелектуальної обдарованості.
В світі налічуються сотні, якщо не тисячі публікацій, присвячених застосуванню тесту інтелекту Д. Векслера. Ще більше досліджень, проведених з його використанням.
Від цього тесту не можна так просто відмовитися в психодіагностичній практиці і в дослідницькій роботі, також як не можна просто так відмовитися від платино-іридієвого метра — еталону довжини, що зберігається в Парижі. Інакше результати досліджень і обстежень, що проводяться різними психологами в різний час і в різних країнах, будуть незіставними. І як би ми не відносилися до тесту Векслера, ми його використовуватимемо ще дуже довго.
Разом з тим необхідно звернути увагу на деякі міфи, які склалися