Урок. Двокрапка в складному безсполучниковому реченні (укр. мова 9 клас)

в парах і групах та вміння вмотивовувати, обґрунтовувати свій вибір.

1.         Самостійна робота-дослідження в групах (за таблицями)

Учитель. Працюючи з таблицями, які ви отримали, попробуйте самостійно вивести правила про вживання двокрапки у безсполучниковому складному реченні з неоднорідними частинами. Звертайте увагу на смислові відношення між частинами складного речення.

Можливо, ви знайдете підказку, якою надалі зможете скористатися для самоперевірки.

(Учні працюють із таблицями)

Неоднорідні частини

(пояснювальна інтонація)

[ ]:[причина]

Любіть книгу: вона допоможе вам розібратися в строкатому сплетінні думок, навчить вас поважати людину.

[ ]:[пояснення]

Весна була тепла: парувала

земля, від перших листочків

ішов тонкий аромат.

[ ]: [доповнення]

випущені слова (і побачив, і почув)

Поглянь у себе: море там вирує, міниться, грає.

[ ]:[доповнення]

Старі люди кажуть: два хитрих

мудрого не переважать.

2. Звіт лідерів кожної групи про виконану роботу (виведення учнями правил на основі таблиці):

а)        двокрапка між неоднорідними частинами безсполучникового складного речення

ставиться у випадку, коли друге просте речення вказує на причину того, про що

йдеться у першому реченні (учні зачитують приклад відповідного складного

речення з таблиці: Любіть книгу: вона допоможе вам розібратися в строкатому сплетінні думок, навчить вас поважати людину; пропонують знайдену підказку: умовно можна підставити сполучники бо, тому що і поставити питання чому);

б)        якщо друге просте речення у безсполучниковому реченні розкриває зміст

першого, пояснює його (Наприклад. Весна була тепла: парувала земля, від перших листочків йшов тонкий аромат. Підказка: можна підставити а саме, умовно поставити питання а яка саме? а як саме?);

 в) якщо друге просте речення доповнює перше (Наприклад. Старі люди кажуть: два хитрих мудрого не переважать

Підказка: можна підставити сполучник що, поставити умовно питання що?)

Учитель: Діти, а чи можете ви вивести 4-е правило?

3. Учні спільно з учителем виводять правило і наводять для прикладу речення із таблиці: Поглянь у себе: море там вирує, міниться, грає. У першому реченні пропущені слова і побачив, і почув.

4.         Робота з підручником (§ 12, с. 100). Спостереження та зіставлення інформації в підручнику з матеріалом таблиці.

Безсполучникове складне речення 

1.         Причина (бо, тому що)

2.         Пояснення (а саме)

3.         Доповнення (що)

4.         + пропущені слова (і побачив, і почув) 

- Чи всі випадки вживання двокрапки у безсполучниковому реченні є в підручнику?

Учні роблять висновок, що в підручнику відсутня інформація про 4-й випадок уживання двокрапки. Учитель зазначає, що в різних посібниках подається різна інформація про кількість випадків уживання двокрапки між частинами безсполучникового складного речення.

5.        Запис учнями опорних схем

1 2 3 4

Схожі роботи

Реферати

Курсові

Дипломні