Я-концепція, самооцінка та ідентичність

Професійна ідентичність

Існує визначена різниця між чоловіками і жінками в досягненні професійної ідентичності. Жінки частіше, ніж чоловіки, відчувають труднощі при досягненні професійної ідентичності. Одна з причин заключається в тому, що навчання в коледжі по-старому сильніше сприяє розвитку ідентичності чоловіків, особливо у відношенні вибору професії і підготовки до неї. Крім того, сьогодні, коли роль жінки в суспільстві постійно змінюється, їм буває тяжко виробити впевненість в собі і відчуття власної гідності. Тим не менше низький рівень тривоги по відношенню до себе і своїх ролей говорить про те, що жінки успішно вирішують кризу ідентичності. Є дані, які говорять про те, що відмінності між чоловіками і жінками в процесі, сферах діяльності і часу розвитку ідентичності зменшується. Дослідження 1989 року виявило, що жінки, які проявляли більшу здатність до саморефлексії, досягали більш високих рівнів розвитку ідентичності, ніж ті, які не схильні до саморефлексії. Це свідчить про те, що процес розвитку ідентичності від менш диференційованої до більш диференційованої супроводжується відповідними змінами в когнітивному розвитку.

 

Шляхи формування ідентичності

Результати деяких досліджень говорять про те, що шляхи до досягнення ідентичності різні для жінок і чоловіків. Так, у жінок виявляється тенденція до самовизначення засобами установлення взаємозв’язків з іншими людьми, тоді коли представники сильної статі слідують “традиційно чоловічим” лініям самовизначення через своє професійне Я. Джоссельсон використовував методи дослідження ідентичності Марша для розробки теоретичної моделі формування ідентичності у жінок. Джоссельсон провів перше інтерв’ю зі старшокласницями коледжу на початку 70-х рр. і прослідкував за їх долею. Друге інтерв’ю він провів у 1980 році. Приблизно одна чверть жінок із вибірки вибрали традиційний статус, який Еріксон назвав універсальною моделлю розвитку жіночої ідентичності. Це передчасна ідентифікація, коли жінка часто визначає свою ідентичність шляхом успішного пошуку супутника життя.

Жінки зі статусом ідентичності на основі досягнень свідомо перевіряли свою ідентичність, демонстрували гнучкість в інтеграції потреб в установленні близьких взаємостосунків і в самоствердженні, вони самі визначали свій шлях.

Жінки на етапі мораторію відмовлялися від традиційних безпечних стосунків, щоб спробувати експериментальні ідентичності в нетипових ролях, але разом з цим вони відчували великі труднощі при вирішенні проблем ідентичності

Жінки, які проявляли якості, характерні для дострокової ідентифікації, демонстрували більш високі рівні психічного здоров’я, ніж жінки, які знаходилися на етапі статусу мораторія або розмитої ідентичності.

 

Статус ідентичності

Згідно теорії Еріка Еріксона центральною задачею розвитку в юнацькому віці є формування адекватної особистісної ідентичності. В процесі вибору підлітком цінностей, життєвих цілей формується його ідентичність. Якщо в міру дорослішання підлітка його перестають задовольняти вибрані цінності, переконання, цілі і практики, то він може переобрати або уточнити свою ідентичність, яка, очевидно, не є чимось сталим.

Еріксон описував формування ідентичності як процес вибору того, що відбувається шляхом дослідження різноманітних варіантів і ролей.

Джейм Марш виділив чотири основних статуси ідентичності: розмита ідентичність, передчасна ідентичність, мораторій і досягнута ідентичність.

 

Розмита ідентичність

Індивіди з розмитою ідентичністю не пройшли через кризу і не вибрали для себе професію, релігію, статеву роль або особисті норми сексуальної поведінки. Розмита ідентичність є нормальною для раннього підліткового віку. Під тиском батьків, одноліток, школи більшість молодих людей починають намагатися вирішити проблеми ідентичності. Якщо підліток намагався зробити пов'язаний з пошуком ідентичності вибір і зазнав невдачі, то його реакціями можуть бути гнів, направленість проти батьків або релігійних, політичних, суспільних лідерів. До цієї категорії відносяться підлітки, які стали соціальними “ізгоями” і бунтують проти установлених цінностей, прийнявши нігілістичні переконання. Хлопці і дівчата з невизначеною ідентичністю намагаються уникнути тривоги, кризи і вибору переконань за допомогою  алкоголю, наркотиків, тим самим намагаються заперечувати існування будь-яких проблем.

 

Передчасна ідентичність

Якщо індивід зробив професіональний і ідеологічний вибір, не стикаючись з кризою і не в результаті самостійного пошуку, а під тиском чужих порад, частіше батьківських, то має місце передчасна або дострокова ідентичність.

Статус дострокової ідентичності у підлітків часто є симптомом невротичної залежності. Зазвичай такі молоді люди мають високі показники авторитарності і нетерпимості, проявляють сильний конформізм і консерватизм і, як правило, відчувають задоволення від навчання в коледжі. Зі стресами вони не справляються. Їх спосіб досягнення безпеки – уникнути будь-яких змін або стресів.

1 2 3 4 5

Схожі роботи

Реферати

Курсові

Дипломні